انا كبرت
برنامج لبناء شخصية  واثقة لطفـل السادســة واكسابهــا مهارات سلوكيـة ومعرفية وحياتية قبيل دخول المدرسة..

المواد التي يتم تدريسها للطالب

القرآن الكريم
مبادئ القاعدة النورانية .(التجويد للصغار مع حفظ قصار الصور)
القراءة والكتابة
الإمساك المتقن بالقلم .(التعرف على الحروف بحركاتها مع قراءة بعض الكلمات الثلاثية)
العبادات
الوضوء عملياً وترشيد استخدام الماء. (الصلاة وعدد الركعات - أذكار الصباح والمساء)\
الرياضيات
تنمية مهارة العد التصاعدي مبادئ الجمع والطرح
مهارات الحياة
معرفة الأيام والشهور وقراءة الساعة الاستخدام الأمثل للسواك وفرشاة الأسنان
ذوقيـات مستقاة من القيم النبوية
تقبيل يد الوالدين صباحا ومساءً  آداب النوم - آداب الطعامآداب التعامل مع الاخرين
التفكر
استخدام عبادة التفكر لبناء شخصية إيمانية وأخلاقية  كسر حاجز الخوف - التفاعل الإيجابي
الغذاء الصحي
أهمية الماء ،شرب الحليب ،الفواكه والخضار
الرياضة
برنامج اللياقة البدنية مهارات العدو / شد الحبل / مبادئ السباحة
الفنية
معرفة الألوان الأساسية والثانوية
مهارات الرسم والتلوين ،التعبير الأمثل عن الذات

الهدف من البرنامج
بناء شخصية الطفل النفسية:عن طريق ..
1- أن يتعرف الطالب وبشكل مباشر على مزاجه ومحبوباته وتقبله لذاته وتلمسه لإمكاناته.
2- أن يتعرف على أقرانه ويكتشف الآخرين وصفاتهم وعقلياتهم ويبني لغة تفاهم واتصال مباشر معهم.
3- أن يتعامل مع الراشدين ويكتسب ثقة وتقدير لنفسه من خلال مشاعر الحب والاعجاب التي يبديها الراشدون تجاهه.
4- أن يتقن مهارات حياتية أساسية لفظياً وعملياً.
5- أن يعتاد على إدارة الفعل وتوجيه النفس وإدارة الذات.
6- أن يمنح الحرية النفسية في الاختيار والتجريب والمبادرة.
7- أن بالأمان النفسي أثناء التجريب ولعب الأدوار والمبادرة.
8- أن يعطي الابن الوقت الكافي والمشبع للاستمتاع بلعب الأدوار المختلفة.
9- أن يتقبل الخطأ في الفعل والفشل في التجربة تماماً كالإصابة والنجاح واعتبارها جزءاً من البناء والتعليم.
10- أن يشجع على الاستقلال وعدم التقليد.
11- أن يتشجع على الحوار مع الزملاء والتفاعل الإيجابي.
12- أن يتشوق الطالب للاكتشاف والمحاولة بنفسه.
13- أن تثير  انفعالات الطالب الإيجابية ثم ليتفاعل معها ثم يستمتع بها.
14- أن يعتاد على التواصل البصري بين الطالب وزملائه ومعلميه.
15- أن يعطي الوقت الكافي للشعور  بالكفاءة والمقدرة والنجاح.

في قاعة التفكر
في هذه القاعة ينال الطفل جرعات إيمانية من خلال التفكر في ملكوت الله ويدرب الطفل على التعلق بأسماء الله الحسنى من خلال الحكاية والتأمل والأنشودة والتفكر في خلق الله للمخلوقات والفرق بين خلق الله للإنسان وخلق باقي الكائنات كل ذلك يقدم من خلال البرنامج العالمي ( تفكر مع أنوس) الذي يقدمهخبراء متخصصين  بأسلوب رائع والطفل يحب هذه القاعة لأنها مهيأة بجلسات الاسترخاء المريحة والمشجعة على التامل   .
 
في الرياضيات
قاعة المرح والإبداع والألعاب الحركية  بحلقات الأعداد والمقارنة بتمييز العدد الأكبر والتعرف على مكونات الأعداد باستعمال بطاقات الأعداد بإقامة مسابقات بين كل طفلين  .  ويتم تعويد الطفل على تقبل الفوز والخسارة ويشارك الجميع في هذه القاعة بفعالية كبيرة مقدراً كل طفل لذاته ومعتزاً بقدراته في الحساب والتعامل مع الأرقام .
 

اللغة العربية
في هذه القاعة تظهر مهارة قراءة وكتابة الحروف وكل حرف بأشكاله الثلاثة في أول الكلمة وأوسطها وآخرها ،وفقرة الحروف تقدم بمشاهد تمثيلية عن طريق شخصية كرتونية كسلانو) الذي يكتب الحرف على السبورة بشكل خاطئ فيصرخ الأطفال ويرفضون كتاباته وكل طفل يكتب له الحرف بشكل صحيح آخذاً دور المعلم في تعليم (كسلانو)   يتمكن الطفل بعدها من قراءة وكتابة كلمات ثلاثية . ويحدد الخبير الأستاذ بلال بعض الأسماء التي سوف تخضع لبرنامج تقويمي لعلاج بعض القصور وتعويض شيء من النقص الموجود لدى البعض  .
 

القرآن الكريم
يتقن الطالب قراءة سورة الفاتحة ،ثم يحفظ بعض قصار الصور بتجويد وترتيل مع الحرص على تحبيبه بالقران الكريم في الاستماع لقراءة القرآن مجوداً ومرتلاً.
 


الألعاب والمسبح
عادة ما يبدأ البرنامج اليومي في هذه القاعة التي هي بالنسبة للطفل حركة ومرح ولعب وتسلية وضحك وهي التي تجعل الطفل يترك التعلق بثوب والده خلال دقائق ليشعر بالسعادة من خلال ما يتلقى من تشجيع وتصفيق مستخدماً الكرات والحبال والسلال والدراجات .ومن خلال التنقل بين الصالة الداخلية والملاعب الخارجية او المسبح ينتقل الطفل من حالة الخجل إلى الانطلاق والحماسة وحب العمل وترقب المرحلة التالية .
 

أؤلف كتابي الأول
يتم تنمية عضلات أصابع يد الطفل من خلال استخدام الأقلام للتلوين والكتابة وفي هذه القاعة يتم تعليم الطفل الإمساك  بالقلم بشكل صحيح ويقوم الطفل في هذه القاعة بصناعة كتابه بيده وكتابة أول كتاب بخط يده وتأليفه حيث يقوم بكتابة اسمه على الغلاف مستخدماً في ذلك عدة مهارات مثل .
المهارات المكتسبة:- القص واللصق والتدبيس والترتيب والكتابة والقراءة ) ,  

أقرا قصتي الاولى
يتم إخبار ولي الأمر بموعد هذه الفقرة ودعوته ليشارك ابنه في هذا النشاط ،حيث يجلس كل أب مع طفله على طاولة ويتم توزيع قصص قصيرة مختارة بعناية بحيث تقدم كل قصة قيمة تربوية ، ليقوم كل أب بقراءة القصة المخصصة له بصوت مرتفع  ، ويكرر الطفل آخر سطر من القصة مع والده. وهذه الفقرة فائدتها عظيمة حيث يشعر الطفل بقيمة القراءة وأهميتها عندما يقرأ  والده وهو يستمع ثم يشارك والده بالقراءة والجميع يستمع ويتفاعل مع العبارات المقروءة  ويصفق لهما وهو ماسيعيد إلى البيوت لتكون سلوكاً في كل منزل .
 






 
x
2013 © جميع الحقوق محفوظة
مدارس الأكاديمية الأهلية